Это входит в мои перспективные планы. Модное словечко "коучинг" стало популярно и в спортивных, и в деловых кругах, и уже немалое время назад появились в России и курсы по этому направлению, и коучи, на них преподающие и консультирующие. Есть среди них и те, чья услуга действительно отличается хорошим качеством.
Однако в любом случае чувствуешь разницу, когда обучаешься у человека, который считается основателем коучинга и коучем №1 в мире. Итак, имею честь представить вам --
Сэр Джон Уитмор!
И, вероятно, больше чем Вы сами, верю, что и Вы сможете обучаться у него и общаться с ним лично. Не только потому, что он простой в общении и доступный человек, но и по той причине, что финансовая школа, с которой я имею честь сотрудничать, с колоссальной ответственностью подходит к выбору тренеров для своих партнёров. Убедитесь сами:
http://dmitry-beans.com
http://mlm.dmitry-beans.com
Мои Вам поздравления с Рождеством!
Пять дней назад команда моих партнёров вернулась из рождественского путешествия в Рим. Самое приятное то, что большинство из них побывали там за счёт компании. Впечатления смотрите на их блогах.
А Вас я приглашаю в круизное путешествие по Средиземному морю летом 2010-го года. О том, как Вы можете к нам присоединиться, я бы хотел рассказать Вам лично. А пока взгляните на наши планы.
http://dmitry-beans.com
http://mlm.dmitry-beans.com
Сознательно или подсознательно, мы стремимся стать похожими на тех, кто нам нравится, кто является нашим образцом, кто подаёт пример того, как мы хотели бы жить. В той или иной степени всем нам присуще желание быть успешным, реализовать себя в жизни (а степень зависит от внешних обстоятельств и внутренних установок). Воплотить его автоматически не получается, само собой это не приходит. Идти к этому нужно, делая шаги и во внутреннем плане, и во внешнем.
Шаги внутреннего плана. Создайте образы. Если Вы хотите быть на кого-то похожим, то нужно знать, какой он, этот кто-то. Каковы качества, черты, признаки, характеристики, отличия, манеры, намерения, реакции, слова, действия успешного человека? У кого Вы их можете увидеть и что можете сделать, чтобы развить их у себя?
Шаги внешнего плана. Создайте окружение. У нас бы не было представления об успешных людях, если бы мы не видели их вокруг -- как физически, так и в информационном пространстве (книги, ТВ, Интернет). Войдите в круг общения успешных людей, подружитесь с ними, завяжите деловые связи -- общаясь с ними, Вы исподволь приобретёте привычки и навыки, присущие таким людям, а значит, и сами станете на этот путь.
http://dmitry-beans.com
http://mlm.dmitry-beans.com
Когда мы что-то приобретаем, мы должны от чего-то отказаться -- в этом закон обмена. Невозможно что-либо просто "заиметь". Чтобы приобрести какую-то ценность, нам нужно какую-то свою ценность за это отдать.
Задумаемся: какие ценности мы имеем, чтобы можно было их отдать? Они могут быть не только материальной собственностью. Это могут быть навыки, опыт, качества, которыми мы можем послужить.
И ещё при обмене возникает вопрос соответствия участвующих в нём ценностей: насколько адекватно будет приобретение тому, что мы вкладываем. Это вопрос осознания своей ценности: наше время, наши усилия достойны высокой награды. Или вы так не считаете?
http://dmitry-beans.com
http://mlm.dmitry-beans.com
Некоторое время назад я писал о том, как важно цель не подменять средством, не заслонить то, чего мы хотим достичь, самим процессом достижения.
Однако сам процесс тоже важен: наряду с целью, он тоже даёт мотивацию -- в том, случае, если он нам приятен.
Хорошо, когда готовишь еду всегда с удовольствием. Хорошо, когда работа совпадает с хобби.
http://dmitry-beans.com
http://mlm.dmitry-beans.com
А только ли на деньги можно обменивать время? Вопрос явно риторический и подразумевает наличие других возможностей. Вошедшее в поговорку сопоставление "время-деньги" — всего лишь частный случай.
Время само по себе для нас ценность. И сопоставить его можно с какой-либо другой ценностью. Обменивая его на деньги, мы вкладываемся в экономическую систему, как деталь в механизм. Во что же ещё мы можем вкладываться? Предлагайте варианты. Вот мои.
В детей. Каким будет мир, насколько он будет приятным, удобным и обеспеченным, зависит от того, что мы вложим в наших детей.
В учеников. Учителями мы можем быть не только по профессии, но и по жизни, порой и не замечая этого. Но для кого-то наши слова, действия, облик могут оставить весомый вклад в судьбе, неизгладимый след в душе.
В своё окружение. Его составляют те, с кем мы сталкиваемся, и то, с чем мы соприкасаемся. Помня о том, что мы оставляем после себя другим, мы смоожем внести более ощутимый вклад.
В себя. Ведь "я" — это фактически всё, что у меня есть: всё, что я получаю с рождением как потенциал, и всё, что я приношу к порогу смерти, его реализовав. То, какой есть я, формирует и то, что есть вокруг меня.
К этому и стремлюсь, обучаясь ценностям жизни. Есть модное ныне слово — коучинг. Хотя это и агрессивное заимствование в русский язык, в английском оригинале это невыразимо важное понятие (может быть, поэтому его и предпочли не переводить). И представляете, завтра в Москве проведёт тренинг основатель коучинга как направления, сэр Джон Уитмор! И он — один из моих учителей.
Событие хоть и рекламирую, но не приглашаю: туда попадают только лидеры в своей области. А вот учиться у него on-line по примеру моей команды — всегда пожалуйста!
http://dmitry-beans.com
http://mlm.dmitry-beans.com
Сегодня одна из знаковых дат. Уже немного их осталось. Последней такой будет 11 декабря 2013 года. А время, говорят учёные, ускоряется. И вроде бы его у всех поровну. Почему же у нас его постоянно "нет"? Я на эту тему имею поговорку, когда сильно кому-нибудь нужен: "Времени нет, но найти его всегда можно".
Проблемы в связи с этим две.
1. Насколько эффективно мы используем своё время?
2. На что мы своё время обмениваем?
По поводу первой написаны горы книг по тайм-менеджменту. Я ещё все не перечитал, но какие-то крупицы своих знаний и опыта в этой обасти использую. А вот в отношении второй позволю себе озвучить некоторые мысли.
Традиционно мы обмениваем своё время на деньги. Одну ценность меняем на другую. Цель этого выглядит примерно так: иметь больше денег, чтобы иметь больше времени. Замечаете замкнутость круга? Беличье колесо (ну или крысиные гонки, тараканьи бега — кому как больше нравится). Уточним цель: иметь больше свободных денег, чтобы иметь больше свободного времени. Свободных денег — остающихся в руках после всех вынужденных выплат и обеспечения себя и близких всем необходимым (а лучше чуть больше) для жизни. Свободного времени — остающегося после всей рутины и обязательных действий, чтобы проводить его так, как мы хотим, независимо от довлеющих обстоятельств и внешних ограничений.
Что я могу сделать для того, чтобы Вы достигли этой цели?
А. Я могу дать Вам "рыбу" и Вы будете сыты, пока снова не проголодаетесь. Если расшифровать сравнение, я могу дать Вам денег (об условиях договоримся), и тогда Вы на какую-то часть шага приблизитесь к своей цели. Потом нужно будет вновь искать деньги, чтобы продвинуться ещё чуть-чуть.
Б. Я могу дать Вам удочку — и Вы сможете прокормить себя сами. Это означает, что я могу рекомендовать Вас знакомому работодателю или рассказать Вам о солидном месте работы. У Вас будет текущий источник дохода (может быть, в дополнение к уже имеющимся), чтобы сводить концы с концами.
В. Я могу научить Вас ловить рыбу, ведь это можно делать удивительно разнообразными способами, в каждом из которых имеются невероятно многочисленные тонкости, хитрости, особенности и условности. Кроме того, я проведу для Вас мастер-класс, организую тренинг, обеспечу пошаговое сопровождение, находясь всё время рядом. Это символизирует множественные источники дохода.
Это не абстрактные размышления, я действительно могу предложить Вам любой из трёх вариантов. Но Вы же видите, какой из них обладает явными преимуществами? Если интересно, то заходите в гости, напрашивайтесь в друзья и будьте готовы к тесному сотрудничеству — приятному, взаимообогащающему, долговременному.
http://dmitry-beans.com
http://mlm.dmitry-beans.com
Большинство работодателей сходятся в двух основных требованиях к соискателям вакансий — владение иностранными языками и владение компьютером. Без этого, впрочем, не обойтись и при обучении за рубежом. Третий основополагающий навык — применение имеющихся знаний на практике. Он, в свою очередь, связан со многими факторами, в частности, с быстрым доступом к информации. Информацию (знания) мы получаем в процессе обучения и в процессе работы — на собственном опыте или по инициативе начальства. И быстро полученной качественной информацией нужно уметь быстро и качественно распорядиться.
Где это взять? У профессионалов, экспертов, аналитиков, лидеров в своей области.
Как этому научиться? Включившись в систему обучения, которая не просто наполняет голову знаниями, а ведёт к их практическому качественному (не побоюсь в третий раз повторить это слово) применению.
Для чего? Чтобы изменить качество своей жизни, позитивно формируя свой внутренний мир и своё окружение через построение личных и деловых связей. Мы ведь и так это делаем, надо только упорядочить этот процесс.
Ну и? Если знаешь, поделись! — Да пожалуйста! Ссылки, приведённые ниже — это тоже часть текста.
http://dmitry-beans.com
http://mlm.dmitry-beans.com
Помните бег к месту проведения тибетского праздника? Ещё один перевод уже приведённого мною высказывания апостола Павла таков: "Я хорошо провёл бой, я пробежал весь забег, я был верен правилам. И теперь меня дожидается приз -- венок праведности" (Радостная Весть. Апостол Павел. Тимофею, письмо второе, 4-я глава, стихи 7-8).
Если Вы применили к своей работе / деятельности ранее представленные модели, неплохо будет спроецировать на себя слова, обращённые к Тимофею:
участвовал ли я в бою?
провёл ли я его до конца?
хорошо ли я его провёл?
участвовал ли я в забеге?
пробежал ли я до конца?
пробежал ли я качественно, не срезая углы?
предвкушаю ли я награду?
справедлива ли будет эта награда?
помимо признания в целом, что конкретно она вознаграждает?
http://dmitry-beans.com
http://mlm.dmitry-beans.com
Не удержусь, похвастаюсь. Синхронил на спортивном форуме. Так вот, позавчера я сидел в двух метрах от Владислава Третьяка. Вчера находился в одном здании с Президентом Медведевым. Сегодня был в одном зале с Премьер-министром Рустамом Миннихановым (и иже с ним).
Переводчики-синхронисты из московского МИДа продемонстрировали высокий профессионализм, приятно было слушать. Да и наши казанские "англичане" и "французы" не ударили в грязь лицом. (В основном. Случаи ступора тоже были.) Хотя, будь лучше организация, и качество предоставляемых нами услуг было бы выше. Ну да ладно, это реалии жизни, с неизвестными переменными часто бывает даже интереснее.
Вот это и есть случай того самого практического забега к реальной цели, когда проверяются заложенные основы. Это я об уровне владения языком. Хотя и в языковом аспекте тут всё довольно неоднозначно: в рамках одного доклада и даже заседания переводчик видит процесс (трансляция оратора) и не видит цель (которую имеет докладчик или ведущий). Для него целью является достойно пройти и завершить это трёхдневное мероприятие.
А в целом на таких событиях средство (прочитать свой доклад, засветиться, потусоваться) может с лёгкостью подменить собою цель. Хорошо, когда делегаты приезжают с намерением обменяться мнением и опытом (как правило, больше в кулуарах), завязать деловые контакты для плодотворного сотрудничества.
http://dmitry-beans.com
http://mlm.dmitry-beans.com
Отойду от своего правила излагать исключительно свои свежевозникающие мысли, так как не могу не поделиться найденным рассказом, мораль которого можно применить в самых разных областях нашей жизни. Позволю Вам взглянуть на него свежим взглядом и оставлю свои комментарии на потом.
<цитата>
Русские спортсмены как-то узнали, что в Тибете есть монастырь, где монахи во время одного своего религиозного праздника пробегают 80 километров. Спортсмены заинтересовались этим достижением и послали делегацию — перенимать опыт. Монахов попросили продемонстрировать своё искусство. Тибетцы сначала не поняли, чего от них хотят. Зачем бежать, когда нет праздника? Ведь обычно они бегут к месту, где проводится праздник. Но гости настаивали. Пришлось согласиться на это бессмысленное дело. И побежали. И видят наши спортивные деятели: вот один монах бежит, бежит — и вдруг садится на обочине, тяжело дыша, потом другой. Подходят и спрашивают: «Что же ты сидишь? Ты ведь и километра не пробежал?» А он отвечает: «Устал». Простой восточный человек. Устал – сел отдохнуть. Не понимает, что можно бежать без цели, а лишь на время и расстояние — ради самого бега. Одним словом, никто ничего не пробежал, все сошли с дистанции. Делегация уехала ни с чем. А потом опять был этот буддийский праздник, и опять монахи побежали к месту праздника, и все без труда пробежали эти 80 км. А всё дело в том, что они ведь не считали километры и не засекали время. Они думали о другом. Бег к месту праздника для них есть часть праздничного обряда. Они бегут, скажем, вдоль озера, держат руки за головой и читают определённый набор молитв. (За детали не отвечаю). Потом огибают гору, читают другие молитвы, держат руки ещё как-нибудь по-другому. И так далее. Вот они и не устают. Короче говоря, они не думают о беге, а думают о празднике. Бег для них — средство, а праздник — цель.
<конец цитаты>
Эта притча перепечатывается слово в слово на десятке веб-сайтов, посвящённых изучению иностранных языков. Пока не докопался, существует ли оригинал в другом контексте. Развернём эту аналогию в применении к миру бизнеса. Но прежде этого приведу следующую параллель, которой пользуется этот многократно цитируемый автор в своих дальнейших пояснениях.
<цитата>
Ещё пример. Вы — преподаватель, перед вами — группа. Вам нужно, чтобы вот этот человек сейчас встал и прошёлся по комнате. Вы можете его попросить: «Встаньте, пожалуйста, и пройдитесь по комнате». Он выполнит вашу просьбу, но ему будет неловко, что и отразится на его походке. Однако вы можете сказать и так: «Будьте так добры, откройте, пожалуйста, дверь». Результат будет тот же: он встанет и пройдётся, но при этом будет чувствовать себя совершенно естественно, раскованно. Во втором случае открывание двери — цель, встать и пройтись — средство. В первом же случае встать и пройтись превращается в цель, в самоцель, но это противоестественно. Это средство, потерявшее свою цель, средство, которое насильно заставляют быть целью.
<конец цитаты>
А теперь взгляните через эту призму на свою работу, какой бы она ни была. Взглянули?..
Точно взглянули?.. Ну проведите самотренинг. А я пока для пущей мотивации Вас напугаю. Вы знаете, что представляет собой монитор компьютера? Это лампочка! Какой бы он ни был — жидкокристаллический, плазменный, нанотехнологический — он является источником света (посмотрите в тёмной комнате на тёмный экран!). Отважились бы Вы несколько часов подряд смотреть на лампочку? А сколько Вы уже на неё, извините за выражение, пялитесь? Так что закройте глаза, встаньте, пройдитесь по комнате (именно с закрытыми глазами — проверьте свою координацию) и подумайте о своей работе. Есть ли у неё цель? (Полагаю, у среднестатистического служащего среднего социального слоя ответ будет печальный.) А она Вам такая нужна?
За сим Вас оставляю, дабы не утомлять Вас более и не перебивать ход Ваших мыслей, оставив свои размышления на эту тему до следующего поста.
http://dmitry-beans.com
http://mlm.dmitry-beans.com
Давно замечено — многие сказки заканчиваются счастливым воссоединением главных героев и традиционной венчающей фразой: "И стали они жить-поживать да добра наживать". Тогда как в реальной жизни с этого момента, момента свадьбы, всё только начинается; вот тут-то и пишется история непростого движения к достойному завершению — пути, жизни, судьбы. Апостол Павел писал о себе: "Я доблестно боролся, закончил состязание и сохранил веру. И теперь меня ждёт венец победителя, награда за жизнь праведную." (2 послание Тимофею, 4 глава, стихи 7-8). Нам бы так!
Подобную аналогию можно провести, говоря об изучении иностранного языка (мой профессиональный конёк). Редкий ищущий в этом квалифицированной помощи скажет: "Научите меня писать / читать / слушать". Из четырёх языковых навыков наибольшей популярностью пользуется умение говорить — а умение письменно выражать свои мысли, воспринимать напечатанный текст и понимать собеседника на слух само собой разумеется в процессе овладения языком.
Итак, цель в нашем случае -- научиться говорить, то есть применять язык в различных спонтанно возникающих ситуациях. Проблема в том, что все методики (даже выводящие на разговор) дают лишь модель. А жизнь наша много-, разно- и часто неблагообразна. Нет методики обучения плаванию в заданном объёме тёплой стоячей продезинфицированной воды, пройдя которую, человек сразу же смог бы совладать с захлёстывающими волнами бурного моря: он должен сам накапливать опыт применения полученных навыков в самых непредсказуемых вариантах развития событий.
К чему это я веду? В любой сфере деятельности мы можем быть поглощены процессом её выполнения (замечательно, если этим процессом удаётся наслаждаться), но наслаждение достижения цели ни с чем не сравнимо. А её надо видеть, держать в фокусе внимания, быть на ней сконцентрированным. Оцените то, чем Вы занимаетесь, проведя в уме разделение между процессом и пунктом назначения (в реальности они разнесены только во времени, но одно без другого существовать не может). Каждое наше действие включает в себя эти два аспекта — процесс и цель. Ключевые вопросы, которые помогут осознать, где Вы находитесь: "Что я делаю?" (процесс); "Для чего я это делаю, к чему это приведёт?" (цель, результат). Конечно, невозможно так расписать каждое своё движение (есть, в конце концов, и интуитивные порывы), но в деловом мире это просто необходимо.
http://dmitry-beans.com
http://mlm.dmitry-beans.com
Говоря, что мы что-то имеем, мы подразумеваем наличие каких-то ресурсов. В первую очередь это время (у каждого поровну), материальные средства (деньги и не только) и силы (физические и душевные). Всё это мы реализуем в ситуациях, используя или упуская определённые возможности.
А вот для чего?
Если мы что-то имеем, этим надо распорядиться. Варианта два — "зарыть талант в землю" или "пустить хлеб по водам". Смысл этого — обеспечение. Каждый должен обеспечивать себя, даже иждивенцы выполняют минимальные функции. У всех есть мера ответственности за других людей — детей, родителей, близких и дальних родственников. А сверх этого человек решает для себя сам — будет ли он участвовать в благотворительноти, вкладываться в социальные институты, развивать инфраструктуру города...
Итак, что мы имеем? Время? Покажите мне человека, который бы не жаловался, что ему его не хватает (а если покажете, то познакомьте меня с ним!). Деньги? Вопрос риторический: их много не бывает (если есть личный финансовый план, конечно; а если нет, — тем более). Силы? Даже если работа любимая, работаем, увы, на износ. Как пишут в книжках популярной психологии, мы не живём, а готовимся жить когда-то в будущем.
Хочется вставать рано, но не по будильнику, а от ощущения радости жизни. Хочется иметь средства, чтобы было чем поделиться, и поделиться щедро. Хочется быть в силах делать не только необходимое, но и то, что нравится, как можно чаще.
Давайте вместе — захотим и сделаем! Потому что есть ресурсы и есть система.
http://dmitry-beans.com
http://mlm.dmitry-beans.com
Путь — это предвкушение цели.
Цель — то, что ты получаешь.
Миссия — то, что ты отдаёшь.
http://dmitry-beans.com
http://mlm.dmitry-beans.com
Книги Ветхого Завета рассказывают истории многочисленных царей израильских и иудейских. Помимо их деяний, основной оценивающий их критерий — был он угоден Богу или был неугоден Богу. Царь Давид как пример "человека по сердцу Божьему" "в своё время послужил своему собственному поколению по решению Божьему" (Деяния апостолов, 13-я глава, стих 36).
В то время, которое отпущено Вам, сколько судеб, которые вокруг Вас, изменили Вы, как послужили своему поколению? Какова будет слава о Вашем величии на Вашей земле?
http://dmitry-beans.com
http://mlm.dmitry-beans.com
Любая учёба — очная или дистанционная, корпоративная или самостоятельная, официальная или неформальная — это приобретение практических навыков для применения в жизни. Учиться из любопытства — хорошо на первых порах, потом надо учиться осознанно. Учиться из намерения испытать свои силы — неплохо поначалу, потом надо учиться осмысленно. Учиться из желания раскрыть свои склонности и таланты — прекрасный старт, потом надо учиться целенаправленно.
Образование — это создание образа: образа себя для окружающего мира и образа окружающего мира для себя.
Существует три метода образования.
Первый — метод считывания (чтение-слушание-просмотр).
Второй — метод взаимодействия (общение ученик-учитель, а также опытное познание мира). Он включает в себя первый.
Третий — метод путешествий (выход из своего привычного окружения и соприкосновение с чужим, непривычным). Он включает в себя первый и второй.
Всё это (учебные материалы высшего качества от профессионалов, тренинги высшего качества от мировых лидеров, роскошь высшего качества по всему миру) мне предоставляет международная финансовая школа, в которой я обучаюсь и с которой сотрудничаю. Доступ открыт. Приёмная кампания в разгаре!
http://dmitry-beans.com
http://mlm.dmitry-beans.com
Считаю за честь родиться в один день с Сергеем Есениным, моим любимым поэтом. Творческий взгляд на мир отличает лидеров.
Считаю роскошью жить на рубеже двух веков и двух тысячелетий. Открывающиеся перспективы воодушевят и вас, творящих XXI век.
Считаю радостью делиться с людьми избытком ресурсов — материальных, душевных и духовных. Хочу поделиться и с вами.
Считаю счастьем служить людям. Говоря языком бизнеса, я инвестирую себя в тех, кто хочет учиться у меня.
Считаю привилегией учиться у всемирно признанных лидеров: Робин Шарма, Дон Файла, Адриан Вебстер, Ричард Брэнсон, сэр Джон Уитмор и других. Вы тоже можете иметь такую привилегию.
Считаю достижением возможность пользоваться качественными товарами и услугами, продвигаемыми новой экономической системой, за которой будущее. Это высокий уровень и яркий стиль жизни, доступный мне и вам.
Первые два пункта — то, что не зависит от меня, но мне это нравится.
Два средних пункта — то, что я получил и что хочется отдавать дальше.
Последние пункты — то, за счёт чего я это имею и можете иметь вы.
Опять же — какой я ЕСТЬ, что я ДЕЛАЮ и что я ИМЕЮ.
http://dmitry-beans.com
http://mlm.dmitry-beans.com
Четыре дня назад, 26 сентября, отмечался Европейский день иностранных языков, уже в девятый раз (с 2001 года). Сегодня, 30 сентября, — Всемирный день переводчика (учреждён в 1991 году). А через пять дней, 5 октября, грядёт День учителя. Мои поздравления всем коллегам.
Спонтанно получилось, но к этим датам приурочился стихтворный цикл
(12-й уже) — обращение к моим студентам-лингвистам за последние 10 лет.
В силу сложившихся обстоятельств, грустное получилось поздравление...
Добро пожаловать, сцена ваша!
Все роли в пьесе режиссёр раздал.
Вино вам налито в чаши.
А я спускаюсь в зрительный зал.
Учитель, советчик, наставник —
Нет вящей славы на земле.
Но среди вас только странник
Здесь и сейчас, везде и нигде.
Найти свою роль — задача
На всю вам отпущенную жизнь.
А я вместе с вами поплачу
И посмеюсь над тем и другим.
Как в зеркале, мы отражали
Друг друга въедливые черты.
За это время вы стали
Моими сыновьями и дочерьми.
Выражаясь по-научному, при изучении языков мы реализовывали металингвистическую функцию — то есть с помощью языка его же и объясняли. Развернёмся теперь и будем использовать русский, английский, испанский (дальше — больше) по прямому назначению — для деловой экспансии по всему миру, презентации себя в качестве коуча международного уровня. Присоединяйтесь.
http://dmitry-beans.com
http://mlm.dmitry-beans.com
О принципе БЫТЬ - ДЕЛАТЬ - ИМЕТЬ сказано много и многими. Навеялись некоторые размышления.
Есть три способа "быть": быть кем-то (являться), быть каким-то (характеризоваться), быть где-то (находиться).
Есть три аспекта понятия "делать": делать что-то (выполнение действия), делать как-то (метод выполнения), делать почему-то (побудительная причина).
Есть три ипостаси категории "иметь": желание иметь, способность обладать, достижение - владеть.
И мы можем: иметь что-то (предмет обладания), иметь когда-то (вещи имеют свойство приходить к нам и уходить от нас в разное время), иметь для чего-то (что это нам даст).
http://dmitry-beans.com
http://mlm.dmitry-beans.com
Земля у каждого своя. Для кого-то это лишь приусадебное хозяйство, которое, впрочем, приносит ощутимый — и вкусный — плод. Для других это семейный очаг, огонь в котором они преданно поддерживают. Один посвящает себя благоустройству города, а другой называет себя патриотом страны. А кто-то считает за право именоваться гражданином мира.
У каждого своё величие — это жизненные достижения человека. Стремление к величию (не путать со звёздной болезнью!) вложено в нас от рождения — это потенциал, который неплохо бы в себе раскрыть. Есть люди, так и не подозревающие до конца жизни о том, что он в них существует, а есть те, кто расширяет границы своего потенциала за пределы горизонта.
Каждый получает свою меру славы — это след, который человек оставляет после себя в памяти других. Она, как известно, может быть доброй или дурной. Она может бежать впереди человека или быть лишь посмертной. А может и вовсе растаять, как дымка тумана, и испариться в небытие. Тому, о ком эта слава говорит, она может быть незаметна или, наоборот, заметна слишком сильно.
Всё это укладывается в принцип "БЫТЬ - ДЕЛАТЬ - ИМЕТЬ" (о нём говорят Джон Каленч, Роберт Киосаки, Роберт Энтони, Терри Тильман и другие): быть на своём месте, раскрыть свой потенциал, оставить след на земле.
А сейчас
покажите мне человека, который и по его собственному мнению, и по оценке окружающих находится на своём месте, задействовал свой потенциал, оставил след в душах — в общем, реализовался как целостная личность. Таких не много. Но их становится всё больше — тех, кто совершенствуется и изменяет мир вокруг себя.
